Im Materialshop stehen für Sie eine Vielzahl an performativen Unterrichtseinheiten bereit, gegliedert nach Primar-, Sekundarstufe und Erwachsenenbildung sowie nach Fach und Thema.

Sie sind dort unkompliziert als PDF herunterzuladen und können anschließend in Ihrem Unterricht oder Seminar umgesetzt werden. Ein Beispiel für eine Einheit (verschlüsselt!!) finden Sie hier!

Derzeit bietet das aktuelle Buch von Ulrike Winkelmann eine übersichtliche und gut strukturierte Einführung in eine der bekanntesten performativen Unterrichtsmethoden: die Dramapädagogik (drama education).

Sie können das Buch über das Portal bestellen oder über den Buchhandel beziehen. Einen Einblick in das Buch bekommen Sie hier.

Wir haben zeitgemäße Stücke für das Schultheater bzw. Kinder- und Jugendtheatergruppen im Angebot.

Neben aktuellen Stoffen gibt es anspruchsvolle Bearbeitungen von Klassikern, die die Lebenwelten der jungen Spieler_innen nicht aus den Augen verlieren.

Performative Lehr- und Lernmethoden können natürlich auch in der

Erwachsenenbildung und in Organisationen eingesetzt werden.

Das Medium Theater als sinnlich-emotionales Erlebnisfeld ist eine wichtige Ergänzung zur eher kognitiv-analytischen Arbeitsweise und schafft einen veränderten Zugang zu alten Denk- und Verhaltensmustern.

Werden Sie selbst Autor_in perfomativer Didaktikeinheiten, damit der Materialshop wachsen und eine zunehmende Gemeinschaft von Lehrenden und Lernenden davon profitieren kann.

Oder reichen Sie Theaterstücke ein, die Sie gemeinsam mit Ihren Schülern_innen entwickelt und auf die Bühne gebracht haben.

Beteiligen Sie sich mit eigenen Ideen, Beiträgen, Visionen! Damit die Schule von morgen keine Utopie bleibt!

Jegliche Bildungsprozesse zu einem selbstbestimmten Leben sind immer auch kreativ-performative Gestaltungsprozesse.

Selbstbildung erfolgt durch Teilhabe der Lernenden am Lehrinhalt.

Selbstbildungsprozesse sind nur in Eigenverantwortung möglich.

Lernen entsteht im sozialen Miteinander und bedeutet immer Aufbau von Beziehung.

Lernen ist ein gemeinsamer kreativer Prozess und beinhaltet sinnlich-emotionale Lernerlebnisse.

Lehrende und Lernende sind sowohl Wissende als auch Unwissende.

Alle Beteiligten werden in diesem Prozess als Individuen wertgeschätzt, deren Persönlichkeit es zu entfalten gilt.

Lehren heißt einzuladen, die Welt zu entdecken.

Lehren bedeutet, Halt geben und Freiheit zulassen.

Lehrende sind Impulsgeber_innen und Begleiter_innen von Lernprozessen.

Individuelle Lernziele ermöglichen Kompetenzentwicklung und Potentialentfaltung.

Lehre knüpft an den Lebenswelten der Lernenden an.

Bildungsinstitutionen sind nur definierte Lernorte von vielen anderen Lernorten des täglichen Lebens.